{"id":1850,"date":"2019-05-09T17:14:19","date_gmt":"2019-05-09T17:14:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bibliotecamunicipaldeconcepcion.cl\/?p=1850"},"modified":"2019-05-10T22:16:20","modified_gmt":"2019-05-10T22:16:20","slug":"primera-mujer-galardonada-con-el-premio-nacional-de-historia-presenta-su-libro-en-concepcion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bibliotecamunicipaldeconcepcion.cl\/index.php\/2019\/05\/09\/primera-mujer-galardonada-con-el-premio-nacional-de-historia-presenta-su-libro-en-concepcion\/","title":{"rendered":"Primera mujer galardonada con el Premio Nacional de Historia presenta su libro en Concepci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Por Roc\u00edo Valenzuela<\/span><\/p>\n

La historiadora chilena y recientemente premiada por el Estado, Sol Serrano, ense\u00f1\u00f3 el lunes pasado su m\u00e1s reciente obra El liceo<\/em> en la Biblioteca Municipal de Concepci\u00f3n.<\/span><\/h3>\n

Hija de una escritora de la generaci\u00f3n del 50 y de un ensayista que incursion\u00f3 a\u00f1os antes en los terrenos de la ingenier\u00eda, Sol Serrano se consagra en la actualidad no s\u00f3lo como una de las voces m\u00e1s l\u00facidas y cr\u00edticas de la historiograf\u00eda chilena<\/strong>, sino tambi\u00e9n como una figura relevante para las Ciencias de la Educaci\u00f3n. En su \u00faltimo libro, de hecho, aborda lo anteriormente mencionado: la era dorada del liceo<\/strong>, que inicia en los a\u00f1os treinta y se extiende hasta los sesenta.<\/span><\/p>\n

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Armando Cartes junto a Sol Serrano durante el lanzamiento del libro El Liceo<\/em>.<\/p><\/div>\n

Resulta sugerente preguntarse por qu\u00e9 la obra de Serrano, que fue publicada a principios del 2018, reaparece y despierta el mismo inter\u00e9s que antes. Se trata de un ensayo que, pese a trabajar en un marcado intervalo de tiempo, se mantiene en la memoria por el car\u00e1cter atemporal de su relato<\/strong>. Dicho de otra manera, el an\u00e1lisis que la<\/span> autora entrega no s\u00f3lo funciona como una gu\u00eda de consulta que almacena datos relativos a las distintas formas de organizaci\u00f3n de los liceos de ese entonces, sino tambi\u00e9n como una herramienta para posicionarse pol\u00edticamente a partir del entendimiento del pasado.<\/span><\/p>\n

Una de las cosas que propone Serrano es repensar el sistema educacional y fortalecer su car\u00e1cter p\u00fablico, mirando hacia atr\u00e1s, pero sin retornar a los confines de ese primer liceo de \u00e9lite y nacionalista<\/strong>. Sobre esto, Serrano se refiere a la relaci\u00f3n entre liceo y nacionalismo, argumentando que, si bien \u201cse ha sostenido que las escuelas han sido las grandes generadoras del nacionalismo, hay que ver que son distintos los casos europeos y norteamericanos a los nuestros\u201d. Sin negar, por ejemplo, que \u201cen los mismos liceos se tuvo que reglamentar porque los estudiantes no se sab\u00edan la letra de la canci\u00f3n nacional en 1930\u201d, Serrano es enf\u00e1tica al se\u00f1alar que aquella es una relaci\u00f3n que es necesario historizar, \u201cmirar emp\u00edricamente\u201d.<\/span><\/p>\n

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Finalmente, el director del Archivo Hist\u00f3rico de Concepci\u00f3n y compa\u00f1ero de disciplina de Serrano, Armando Cartes<\/strong>, anunci\u00f3 -antes de concluir la grata sesi\u00f3n- que la estancia de Serrano en la Regi\u00f3n se prolongar\u00eda hasta el d\u00eda siguiente, pues entre sus planes estaba visitar el Archivo del Arzobispado de Concepci\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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